楚雄师范学院初等教育学院简介
2005年12月，楚雄师院为培植特色、整合资源、发挥优势，实现更快、更好的发展，将原初等教育系与教育系合并组建成立了初等教育学院。初等教育学院开办有小学教育、学前教育、教育技术学三个四年制师范类本科专业，同时承担全校师范专业教师教育公共课程的教学工作。
初等教育学院经过几年的办学实践和专业建设，探索出“综合培养，学有专长，注重研究，全程实践”的人才培养模式，正在培育体现教师教育特点的办学特色，正在努力实现由“规模大系”向“质量强系”的新跨越。
一、办学指导思想
初等教育学院遵循高等教育教学和学生成长认知规律，强化教学中心地位，准确把握市场导向，紧紧围绕培养中小学、幼儿园合格师资和经济社会发展需要的应用型人才的目标，坚持师范性，突出特色性和地域性，以改革创新、内涵发展为主题，以师资队伍建设为根本，以学科专业建设为龙头，以提高教育教学质量为核心，创新课程体系，深化教学内容、方法和手段改革，不断推进学风和教学条件建设，确保教学工作的不断进步和教学质量的持续攀升，努力提高人才培养质量、提升科学研究水平和增强社会服务能力，走体现教师教育特色的发展道路。
二、办学定位
办学发展目标：把初等教育学院办成培养基础教育高素质合格师资的基地，成为教育教学质量高，教育科学研究优势突出，社会服务能力强，教师教育特色鲜明，在本省有较大影响力的教学型学院。
人才培养目标定位：坚持以社会需求为导向，培养德、智、体全面发展，基础扎实，素质全面，技能过硬，特长鲜明，具有专业教育领域的基本理论、专业知识和职业技能，具有较强的学习能力、实践能力和创新意识，能适应基础教育改革和发展需要的合格师资。
服务面向定位：坚持立足楚雄，重在服务云南，努力面向全国，着力为基础教育服务。
三、办学现状
教学条件：初等教育学院有独立的一幢院系教学楼，教学用房3374平方米，行政办公用房732平方米，拥有总价值达280余万元的教学科研仪器设备，其中单价800元以上教学科研仪器设备共620台（件），价值267余万元，有教学用计算机180台，有多媒体教室座位数640个。初教学院图书资料室有纸质图书4500余册，中文期刊95种5000余册，光盘资料200张。初等教育学院的教学条件已能完全满足各专业人才培养需要。
办学规模：现设有小学教育、学前教育、教育技术学三个师范类本科专业，有普通全日制在校本科学生800余人，成人函授学生300余人。
教师队伍：现有专任教师62人，其中教授2人，副教授16人，具有硕士学位的教师16人。有楚雄州中青年学术技术带头人培养人选1人，校级学术带头人2人，科研骨干2人。
人才培养：为社会培养了初等教育专业专科毕业生679名，升本以来，已有四届本科毕业生共664人，其中有36名学生考取硕士研究生，三个专业本科毕业生就业率均保持在98%以上。初等教育学院学生学风优良，学习积极性高，专业理论扎实，教师技能突出，个性特长鲜明。学生在就业技能、网页设计、课件制作、书画比赛、普通话朗诵等各类教师技能竞赛和文体特长展演等活动中屡获佳绩，毕业生赢得了“素质全面、基础扎实、技能过硬，特长鲜明”的赞誉。
专业建设：初等教育学院根据教育技术学、小学教育、学前教育3个本科专业的特点，分别制定了各专业“十一五”建设规划，确定各专业建设的目标和思路、任务与措施，扎实开展专业建设。通过完善“专业教育、技能训练、特长培养”三位一体的课程体系和“综合培养，学有专长，注重研究，全程实践”人才培养新模式，深化教学内容、方法、手段的改革，建立实践实训教学体系，加强教师队伍建设，建立教学质量保障制度，营造优良育人环境，推进教学信息化建设等措施，专业建设成效明显。2003年9月，小学教育专业被楚雄师院批准立项为第一批院级重点建设专业，并于2008年3月顺利通过学校评估验收，被授予“楚雄师范学院重点专业”称号。小学教育专业、学前教育专业于2006年10月通过了云南省小学幼儿园教师培养培训基地合格评估，受到省内专家及同行的广泛好评，小学教育专业2007年7 月被批准立项为第三批云南省普通高校重点建设本科专业，2009年6月被确定为2009年云南省高等学校特色专业建设点，特色专业培育初见成效。
科学研究：从2001年学校升本以来，初等教育学院教师共承担科研项目30余项。其中，全国教育科学“十五”规划项目1项、云南省教育科学研究“十五”规划项目2项、云南省教育厅科研基金项目8项、楚雄师院科研基金项目19项、楚雄师院教学改革研究项目5项。出版学术专著、教材共9部，发表学术论文139篇，其中在核心期刊发表31篇。
对外交流：近三年来，初等教育学院与泰国中小学进行了密切的合作交流，先后接受五批来自泰国崇华新生学校、瑞吉那·柯里学校等学校的中小学生前来进行短期汉语学习培训，同时选拔优秀毕业生到泰国中小学任教，先后有12名毕业生到泰国任教。
初等教育学院全体师生，在新的形势的要求下，正朝着既定的目标，脚踏实地的迈进。在“明德、至善、求真、创美”的院训，“笃志、勤勉、博学、超越”的院风，“勇于探索、乐于钻研、善于激励、精于育人”的教风，“勤奋、严谨、求实、创新”的学风的蕴藉下，初教人在努力实现着新的跨越。